一(yi)、仿真模(mo)擬求美者  品牌形象質感

仿真(zhen)軟(ruan)件規(gui)范古板(ban)化缺乏的(de)膚質(zhi),進行(xing)國(guo)外質(zhi)量上乘漲(zhang)分(fen)子式(shi)素材(cai)結(jie)合(he)。其優越性(xing)是無臭無毒、無色(se)無味、固色(se)性(xing)好、比較(jiao)柔(rou)軟(ruan)而有(you)著伸縮性(xing)（邵(shao)爾A堅(jian)硬(ying)程度(du)10-15），抗(kang)撕破、抗(kang)伸拉功效好（彎曲(qu)屈服(fu)強(qiang)度(du)≥2MPa），應用(yong)壽命長。白色(se)皮(pi)膚質(zhi)感模(mo)糊不(bu)清真(zhen)人真(zhen)事，表(biao)皮(pi)分(fen)析圖(tu)標精準。

二、聽(ting)觸關(guan)鍵部位  模型制作(zuo)控(kong)制  肺聽(ting)診：不同的常規深(shen)吸氣音(yin)(yin)聽(ting)診部分(fen)同主題；不同的特別深(shen)吸氣音(yin)(yin)、加濕(shi)性(xing)(xing)啰音(yin)(yin)、胸膜矛盾音(yin)(yin)等聽(ting)診部分(fen)，與臨床(chuang)實驗上(shang)真(zhen)患病(bing)者一致(zhi)性(xing)(xing)。

    腎臟聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)：實際上上還擁(yong)有(you)腎臟各瓣膜(mo)聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)區(qu)，甚至(zhi)利用臨(lin)床檢驗聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)實際上加強(qiang)了必要性的聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)局部(bu)。如：二尖瓣開(kai)館拍擊音(yin)(yin)在(zai)心尖里側聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)；心包扣擊音(yin)(yin)、心包滾(gun)動摩擦音(yin)(yin)，室(shi)區(qu)間缺(que)失可在(zai)胸骨左(zuo)緣第二肋間聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)；左(zuo)心室(shi)肥大(da)在(zai)鎖(suo)骨線中心線外聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)。

    心肺觸診：能(neng)10分公眾形象地模擬仿真一些心前區細(xi)震顫(zhan)、心包靜磨(mo)蹭感、胸膜靜磨(mo)蹭感及qq語音震顫(zhan)等12種心肺觸診征(zheng)象。

三(san)、多個人(ren)好幾(ji)處  時(shi)聽診(zhen)(zhen)(zhen)  更大(da)的(de)優(you)勢是(shi)：所進行(xing)平民聽診(zhen)(zhen)(zhen)器(qi)(qi)就(jiu)行(xing)了聽診(zhen)(zhen)(zhen)，并(bing)可(ke)供余(yu)人(ren)、用各個聽診(zhen)(zhen)(zhen)器(qi)(qi)一(yi)并(bing)在(zai)差異(yi)布(bu)位聽診(zhen)(zhen)(zhen)，與臨床實驗現實情況是(shi)完全不(bu)同。轉換(huan)沒事(shi)個實操工作組中，所進行(xing)“電子(zi)無(wu)線聽診(zhen)(zhen)(zhen)器(qi)(qi)”智能2人(ren)聽診(zhen)(zhen)(zhen)，的(de)人(ren)智能欣賞。由余(yu)人(ren)很多處一(yi)并(bing)聽診(zhen)(zhen)(zhen)，可(ke)小臭的(de)提(ti)升模擬仿(fang)真(zhen)患兒的(de)的(de)使(shi)用錯誤率，節省大(da)批時(shi)間段(duan)，可(ke)也隨著(zhu)地的(de)提(ti)升借鑒(jian)體(ti)驗。

四、游戲內容多樣多彩  病(bing)理(li)變化切實  方(fang)便使能力練(lian)(lian)(lian)習(xi)十(shi)分貼進臨(lin)床上，最(zui)好地滿足高效醫美文化教育各種水(shui)平的課堂教學要求。本(ben)裝(zhuang)置不(bu)僅研究生課本(ben)規范的能力練(lian)(lian)(lian)習(xi)方(fang)式外，擴大了非常多的的心肺(fei)觸診聽(ting)診全(quan)方(fang)位的臨(lin)床癥(zheng)狀，使能力練(lian)(lian)(lian)習(xi)方(fang)式達350種上述，讓游戲內容更佳豐富多彩，臨(lin)床表(biao)現更佳完全(quan)。

（一）養成(cheng)順(shun)利心肺聽診音

可(ke)以在模擬系(xi)統人肺內的相關聯臟器看到普通(tong) 透氣音，在小心肝瓣(ban)膜(mo)聽(ting)診區看到普通(tong) 心音。

（二(er)）正確心音伴肺臟(zang)越來越體證

在心臟病各(ge)瓣膜聽診區可發出聲音順(shun)利情(qing)況心音，并可設語言震(zhen)顫、胸膜矛盾力感(gan)等(deng)觸(chu)診征象。聽診各(ge)式各(ge)樣錯誤深(shen)呼(hu)(hu)入(ru)(ru)的系(xi)(xi)統(tong)音、干濕度啰音、語言共(gong)震(zhen)及胸膜矛盾力音等(deng)。無(wu)炎癥的肺(fei)內發出聲音順(shun)利情(qing)況支(zhi)氣管(guan)深(shen)呼(hu)(hu)入(ru)(ru)的系(xi)(xi)統(tong)音、支(zhi)氣管(guan)肺(fei)泡(pao)深(shen)呼(hu)(hu)入(ru)(ru)的系(xi)(xi)統(tong)音和(he)肺(fei)泡(pao)深(shen)呼(hu)(hu)入(ru)(ru)的系(xi)(xi)統(tong)音。

（三）靈(ling)魂觸聽診征象(xiang)伴正常(chang)人吸氣(qi)音

觸診心(xin)(xin)前區細震顫、心(xin)(xin)包振(zhen)動感；聽(ting)診所有(you)出錯的(de)(de)(de)心(xin)(xin)率和心(xin)(xin)律(lv)變化及出錯的(de)(de)(de)心(xin)(xin)音(yin)；聽(ting)診精(jing)力管雜聲、心(xin)(xin)包振(zhen)動音(yin)；在無惡變的(de)(de)(de)瓣(ban)膜聽(ting)診區響(xiang)起(qi)(qi)一切正常的(de)(de)(de)心(xin)(xin)音(yin)，直接在肺內一定(ding)步位(wei)響(xiang)起(qi)(qi)所有(you)一切正常的(de)(de)(de)呼氣音(yin)。

（四）二尖瓣觸(chu)聽(ting)診臨(lin)床表現(xian)伴肺內觸(chu)聽(ting)診臨(lin)床表現(xian)

    在模擬仿真兩種大腦觸診聽(ting)診的(de)另外伴的(de)肝(gan)部(bu)聽(ting)診臨床癥狀(zhuang)，無不典(dian)型增生的(de)肝(gan)部(bu)仍見(jian)到(dao)正常值享受音(yin)。

（五）左心多瓣膜(mo)病(bing)（聯和瓣膜(mo)病(bing)）伴普通 吸呼(hu)音

有幾種(zhong)心(xin)(xin)血(xue)管(guan)多瓣(ban)(ban)(ban)(ban)膜(mo)病如：二尖瓣(ban)(ban)(ban)(ban)狹(xia)窄伴(ban)(ban)(ban)積極(ji)活(huo)躍(yue)(yue)的(de)脈(mo)瓣(ban)(ban)(ban)(ban)啟(qi)(qi)用(yong)不(bu)(bu)全(quan)、二尖瓣(ban)(ban)(ban)(ban)狹(xia)窄伴(ban)(ban)(ban)積極(ji)活(huo)躍(yue)(yue)的(de)脈(mo)瓣(ban)(ban)(ban)(ban)狹(xia)窄、二尖瓣(ban)(ban)(ban)(ban)狹(xia)窄伴(ban)(ban)(ban)二尖瓣(ban)(ban)(ban)(ban)啟(qi)(qi)用(yong)不(bu)(bu)全(quan)、積極(ji)活(huo)躍(yue)(yue)的(de)脈(mo)瓣(ban)(ban)(ban)(ban)啟(qi)(qi)用(yong)不(bu)(bu)全(quan)伴(ban)(ban)(ban)二尖瓣(ban)(ban)(ban)(ban)啟(qi)(qi)用(yong)不(bu)(bu)全(quan)、二尖瓣(ban)(ban)(ban)(ban)狹(xia)窄伴(ban)(ban)(ban)三尖瓣(ban)(ban)(ban)(ban)和(he)肺動脈(mo)血(xue)管(guan)瓣(ban)(ban)(ban)(ban)啟(qi)(qi)用(yong)不(bu)(bu)全(quan)等。無變(bian)病的(de)瓣(ban)(ban)(ban)(ban)膜(mo)聽診區(qu)仍一(yi)(yi)聽懂(dong)很(hen)一(yi)(yi)般心(xin)(xin)音(yin)(yin)，在肺臟一(yi)(yi)聽懂(dong)很(hen)一(yi)(yi)般支氣管(guan)心(xin)(xin)臟跳(tiao)(tiao)動系(xi)統(tong)道音(yin)(yin)、支氣管(guan)肺泡心(xin)(xin)臟跳(tiao)(tiao)動系(xi)統(tong)道音(yin)(yin)和(he)肺泡心(xin)(xin)臟跳(tiao)(tiao)動系(xi)統(tong)道音(yin)(yin)。

（六(liu)）肝臟(zang)多(duo)瓣膜(mo)病伴肝部(bu)觸聽診現象

如(ru)上經驗的多(duo)樣瓣膜病伴有條種肺(fei)內(nei)觸聽(ting)診(zhen)臨(lin)床癥狀。如(ru)發音(yin)震顫、胸膜滾(gun)動(dong)振動(dong)感(gan)、出(chu)現異常(chang)吸(xi)呼(hu)音(yin)、干燥度啰音(yin)、發音(yin)振動(dong)和胸膜滾(gun)動(dong)振動(dong)音(yin)等臨(lin)床癥狀，在無病損(sun)的肺(fei)內(nei)仍聽(ting)出(chu)正常(chang)人吸(xi)呼(hu)音(yin)。

（七）下(xia)顎(e)甲狀腺全面(mian)檢查,一側葉甲狀腺可觸(chu)甲狀腺結節(jie)。

（八） 可(ke)(ke)參與乳頭(tou)觸診(zhen)診(zhen)斷、右邊乳頭(tou)可(ke)(ke)觸到圓型(xing)、質軟(ruan)很(hen)軟(ruan)、從表層(ceng)豎直有活動性(xing)的(de)腫物(wu)，為自然良性(xing)腫瘤(liu)；左下(xia)(xia)乳頭(tou)可(ke)(ke)觸到不大的(de)不規責形、質軟(ruan)較硬、從表層(ceng)凸凹一高一低與造成 粘連怎么辦的(de)腫物(wu)、而且還(huan)伴左下(xia)(xia)腋(ye)窩下(xia)(xia)腮腺(xian)結腫大，為甲狀腺(xian)癌(ai)。

小肚子查看教程模式

1.信(xin)息多方(fang)位  方(fang)便使(shi)用(yong)性強(qiang)   多新媒體(ti)網肚子(zi)查檢(jian)培訓(xun) 研(yan)究(jiu)(jiu)研(yan)究(jiu)(jiu)機(ji)系(xi)統不光還有(you)單純的(de)肚子(zi)觸診(zhen)培訓(xun) 研(yan)究(jiu)(jiu)研(yan)究(jiu)(jiu)信(xin)息，況且(qie)全依(yi)照規定(ding)第一版珍斷學(xue)培訓(xun) 研(yan)究(jiu)(jiu)研(yan)究(jiu)(jiu)目(mu)錄安排。還有(you)肚子(zi)查檢(jian)的(de)全信(xin)息，如(ru)肚子(zi)身體(ti)表(biao)面標志logo與系(xi)統分區、肚子(zi)的(de)視診(zhen)、觸診(zhen)、叩診(zhen)、聽(ting)診(zhen)本體(ti)論(lun)培訓(xun) 研(yan)究(jiu)(jiu)研(yan)究(jiu)(jiu)；肚子(zi)觸診(zhen)聽(ting)診(zhen)裝(zhuang)(zhuang)備體(ti)能(neng)訓(xun)練和裝(zhuang)(zhuang)備績效考評(ping)辦(ban)法(fa)，并設(she)備了本體(ti)論(lun)考試和裝(zhuang)(zhuang)備績效考評(ping)辦(ban)法(fa)、題集及自(zi)己(ji)判卷、考試分數數據匯總能(neng)力彩印能(neng)力。

2.英語教(jiao)師們示(shi)教(jiao)  圖案并茂   本課堂平臺制做了過(guo)多(duo)(duo)的(de)肚(du)(du)皮(pi)查看英語教(jiao)師們示(shi)教(jiao)及肚(du)(du)皮(pi)常見疾病真正(zheng)具代表性(xing)病列的(de)視(shi)(shi)頻(pin)親身演(yan)示(shi)，還制做了過(guo)多(duo)(duo)的(de)多(duo)(duo)傳(chuan)媒(mei)動(dong)畫制作，并將(jiang)肚(du)(du)皮(pi)查看的(de)視(shi)(shi)診、觸診、叩診、聽診的(de)內(nei)容所采用(yong)文(wen)章(zhang)主講和(he)手機語音主講（代用(yong)板(ban)書(shu)）。

3.建(jian)模(mo)模(mo)擬防(fang)(fang)真防(fang)(fang)真  風趣公眾形象   模(mo)擬防(fang)(fang)真防(fang)(fang)真認為半個身(shen)男士(shi)或人建(jian)模(mo)我們身(shen)體(ti)(ti)，展現出仰臥屈腿的下(xia)腹排查體(ti)(ti)位，下(xia)腹綿軟(ruan)，肋弓下(xia)緣、劍(jian)突、腹上角、臍、骼前(qian)上棘(ji)、恥骨等軀干部標志logo正確。皮膚圖片韌(ren)性、富饒彈(dan)力、耐(nai)(nai)退(tui)化、耐(nai)(nai)耐(nai)(nai)溫、耐(nai)(nai)熱和低溫，更加堅固抗用。

4.新技能(neng)學(xue)習  特(te)效細膩   醫藥學(xue)生在(zai)電(dian)子(zi)屏幕可(ke)看到下(xia)(xia)腹(fu)(fu)慢性病實在(zai)病員的(de)(de)(de)各種各樣的(de)(de)(de)征(zheng)象(xiang)，并(bing)可(ke)在(zai)幼兒(er)老師的(de)(de)(de)示教深入理解(jie)是(shi)什(shen)么，在(zai)核算機(ji)編寫(xie)程序(xu)物(wu)聯網化把控好(hao)，將教學(xue)活(huo)動(dong)系統(tong)中(zhong)100余(yu)個(ge)肚皮(pi)觸診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)基礎性臨床表現，回歸于逼真(zhen)(zhen)人(ren)(ren)體內建模(mo)的(de)(de)(de)相關觸診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)位置，可(ke)仿(fang)真(zhen)(zhen)腹(fu)(fu)式(shi)深吸氣每秒鐘16次(ci)，肝、脾(pi)(pi)、膽及囊(nang)可(ke)使(shi)喘氣在(zai)隔(ge)肌下(xia)(xia)前后移動(dong)。肝功(gong)能(neng)腫(zhong)大(da)1～7CM，脾(pi)(pi)臟腫(zhong)大(da)1～9公分，最大(da)的(de)(de)(de)脾(pi)(pi)臟可(ke)觸到脾(pi)(pi)的(de)(de)(de)切跡(ji),可(ke)中(zhong)任(ren)何選購更(geng)改(gai)。金(jin)屬(shu)質(zhi)感(gan)病患(huan)者(zhe)可(ke)結合換算機(ji)命令自動(dong)式(shi)設施出相對的(de)(de)(de)征(zheng)象(xiang)和豎直的(de)(de)(de)腹(fu)(fu)式(shi)吸呼。可(ke)摸擬腰(yao)腹(fu)(fu)腔(qiang)婦科疾病時(shi)(shi)的(de)(de)(de)不同(tong)壓迫痛感(gan)點(dian)。觸診(zhen)(zhen)壓迫痛感(gan)時(shi)(shi)摸擬人(ren)(ren)該放出“哎(ai)呦！疼啊！”的(de)(de)(de)痛楚叫(jiao)音(yin)。觸診(zhen)(zhen)膽囊(nang)點(dian)時(shi)(shi)，墨菲氏征(zheng)查(cha)陽性反應時(shi)(shi)金(jin)屬(shu)質(zhi)感(gan)標(biao)化病患(huan)者(zhe)會放出痛楚的(de)(de)(de)叫(jiao)音(yin)，并(bing)一下(xia)(xia)子(zi)屏住(zhu)吸呼，使(shi)效用(yong)更(geng)多金(jin)屬(shu)質(zhi)感(gan)。還可(ke)摸擬出正常值腸鳴(ming)音(yin)、腸鳴(ming)音(yin)亢進、腰(yao)腹(fu)(fu)腔(qiang)血管壁吱(zhi)吱(zhi)聲等聽(ting)診(zhen)(zhen)征(zheng)象(xiang)。

5.電子(zi)無(wu)線心(xin)律校正(zheng)作用(yong)，在(zai)左胳膊上用(yong)于真實度心(xin)律計及(ji)聽診器確定(ding)心(xin)律校正(zheng)。

教學法(fa)系統的PC軟(ruan)件

1、無線網絡教學(xue)評價 功能性變強  本程(cheng)序適用首先(xian)進的(de)B/S手機app設(she)(she)計(ji)組成(cheng)系(xi)統，結合(he).net的(de)發(fa)展建(jian)設(she)(she)建(jian)設(she)(she)app對其做發(fa)展建(jian)設(she)(she)建(jian)設(she)(she)，全面將坐版的(de)多傳媒技術應(ying)用平臺APP發(fa)展建(jian)設(she)(she)建(jian)設(she)(she)技術應(ying)用與腹部審核模以人對其做更好的(de)切合(he)，成(cheng)分腹部多傳媒技術應(ying)用平臺學(xue)習裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置。裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置以分成(cheng)：裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置操(cao)作、主(zhu)要(yao)內(nei)容做成(cheng)、幼師裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置和考生裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置等兩個(ge)子裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置，進行(xing)腹部臨床醫學(xue)覺醒技能等級(ji)理論上(shang)學(xue)習實操(cao)鍛(duan)煉和覺醒技能等級(ji)測試等題干學(xue)習系(xi)統，不僅(jin)能可(ke)在校園網中操(cao)作，也可(ke)在Internet努(nu)力行(xing)手機遠程(cheng)網咯教程(cheng)和的(de)考試。

2、資源(yuan)新一輪  使用性強    網絡上(shang)多主流(liu)媒體(ti)胸脯(fu)進(jin)(jin)行進(jin)(jin)行檢查(cha)培(pei)訓(xun)(xun)法整體(ti)不若念肺聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)觸(chu)診(zhen)(zhen)(zhen)召(zhao)喚師(shi)專(zhuan)業學(xue)(xue)習資源(yuan)，還有就是基本依照規定新版本判斷學(xue)(xue)培(pei)訓(xun)(xun)法考綱編(bian)創(chuang)，包含胸脯(fu)進(jin)(jin)行進(jin)(jin)行檢查(cha)的(de)所有資源(yuan)。如心肺的(de)視診(zhen)(zhen)(zhen)、觸(chu)診(zhen)(zhen)(zhen)、叩診(zhen)(zhen)(zhen)、聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)策略培(pei)訓(xun)(xun)法；心肺觸(chu)診(zhen)(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)召(zhao)喚師(shi)專(zhuan)業學(xue)(xue)習和召(zhao)喚師(shi)專(zhuan)業測試.

3、網(wang)洛學習課(ke)(ke) 的(de)(de)工作雄厚  設(she)計(ji)(ji)可(ke)分成：設(she)計(ji)(ji)管控、資(zi)源生(sheng)產、教師們設(she)計(ji)(ji)和學生(sheng)黨設(she)計(ji)(ji)等二(er)個子設(she)計(ji)(ji)，滿(man)足胸前臨床藥學生(sheng)活招式(shi)的(de)(de)理論(lun)學習課(ke)(ke)畢業實習魔鬼(gui)訓練和生(sheng)活招式(shi)考(kao)核表等好多項(xiang)學習課(ke)(ke)的(de)(de)工作，不但可(ke)在校(xiao)院(yuan)網(wang)中安全使用，也可(ke)在internet努力(li)上進行遠程(cheng)視頻網(wang)路授課(ke)(ke)和考(kao)。

4、原版動畫(hua)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo) 別(bie)具特(te)點(dian)  短視頻圖(tu)相不單收錄動畫(hua)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，局部患(huan)者還要(yao)配腦(nao)電(dian)圖(tu)、心(xin)(xin)(xin)(xin)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)圖(tu)、超音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)波(bo)動情圖(tu)、顏色多普勒、血漿扭(niu)矩學圖(tu)等(deng)。圖(tu)文模板制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上均用心(xin)(xin)(xin)(xin)肺聽診(zhen)觸診(zhen)身體部位的(de)示(shi)教圖(tu)文，局部患(huan)者要(yao)配CT片、X線片及(ji)重要(yao)性的(de)局解、女性生理(li)及(ji)病癥圖(tu)片搜索。制(zhi)造(zao)了很大的(de)2D3D3d動畫(hua)片，仿(fang)照(zhao)真實玩家的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)跳(tiao)和大血官搏動。模型(xing)模擬的(de)血供(gong)、動脈血管瓣及(ji)房(fang)室瓣的(de)開閉，影響(xiang)地詳(xiang)情了心(xin)(xin)(xin)(xin)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)制(zhi)造(zao)的(de)機制(zhi)、種(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)律紊亂、不正常心(xin)(xin)(xin)(xin)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，種(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)瓣膜(mo)病和天生性核心(xin)(xin)(xin)(xin)病的(de)各房(fang)室增(zeng)大，自動上鏈的(de)效率降低等(deng)不良情況的(de)發生及(ji)血細(xi)胞(bao)能(neng)量學改(gai)變了等(deng)。肺里3d動畫(hua)片分(fen)為3D動畫(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)生產(chan)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技木，仿(fang)照(zhao)真實玩家的(de)膈肌和肺的(de)深(shen)吸(xi)氣(qi)移(yi)動，肺出氣(qi)等(deng)品(pin)牌行像地描術各項類型(xing)常見深(shen)吸(xi)氣(qi)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)形成的(de)規則。各項類型(xing)發現異常深(shen)吸(xi)氣(qi)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)、加濕性啰音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)、胸(xiong)膜(mo)耐(nai)摩擦音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)、聊(liao)天qq語音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)震顫及(ji)聊(liao)天qq語音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)共振現象等(deng)動畫(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)變得生動活潑品(pin)牌行像。

5、專(zhuan)業效果的(de)(de)訓練學(xue)習(xi) 簽別(bie)(bie)方(fang)(fang)法(fa)聽診  本體(ti)(ti)統采用計算方(fang)(fang)法(fa)機編程學(xue)會(hui)保持(chi)，將(jiang)多新媒(mei)體(ti)(ti)上課(ke)體(ti)(ti)統中上上百種先(xian)進典型病患者(zhe)的(de)(de)心肺觸診聽診征象再(zai)顯現(xian)出于(yu)防真人(ren)體(ti)(ti)建模 的(de)(de)相應的(de)(de)部位零件。能樣(yang)子地模以觸覺神經語顫(zhan)、胸(xiong)膜滾(gun)(gun)(gun)動滾(gun)(gun)(gun)動摩擦(ca)音(yin)(yin)；心音(yin)(yin)、三倍心音(yin)(yin)、心律(lv)欠佳、心房吱吱聲(sheng)及吱吱聲(sheng)的(de)(de)心臟傳導系統、心包滾(gun)(gun)(gun)動滾(gun)(gun)(gun)動摩擦(ca)音(yin)(yin)等，高中生可在防真病患者(zhe)自身(shen)多次(ci)學(xue)會(hui)。的(de)(de)選擇(ze)了多樣(yang)聽診征象差(cha)別(bie)(bie)較小(xiao)易混肴的(de)(de)心肺征象音(yin)(yin)，用文案、圖形去(qu)簽別(bie)(bie)方(fang)(fang)法(fa)對照(zhao)并可專(zhuan)業效果的(de)(de)訓練學(xue)習(xi)的(de)(de)聽診對照(zhao)，使(shi)商家(jia)盡早知道簽別(bie)(bie)方(fang)(fang)法(fa)要素。

初中生程序配置單講述

▲ 自帶工具1套

1 左(zuo)心本體論（視、觸(chu)、叩、聽(ting)）培訓軟件

2 肺和(he)胸膜說法（視、觸(chu)、叩、聽）教程(cheng)app軟件

3 心觸診(zhen)聽診(zhen)技能效果魔鬼訓練(lian)軟件

4 肺和(he)胸膜觸診聽診職業(ye)技能康復訓(xun)練app軟件

5 肝臟(zang)系統理論(lun)考試考試軟件

6 肺和胸膜原理考試題圖片軟件

7 下腹檢查多新聞媒介(jie)課堂app軟件